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　　为了落实学校国防教育的基础地位，国防教育法在规范教育行政部门的组织、指导和监督职责基础上，增加了“学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果”的要求，旨在强化学校开展国防教育工作的法定责任，增强学校领导抓好国防教育的职责意识。贯彻实施国防教育法，首要任务是充分认识学校国防教育的基础地位，积极配置优质教育资源，有计划地开展学校国防教育，使学生在成长的各个阶段都能学习国防知识，并且随着教育阶段的递进，深入了解国家的历史、文化、安全形势以及国防事业的重要性，激发爱国情怀，自觉维护国家的尊严与利益，为全民国防教育打下坚实的基础。与此同时，国防教育的责任部门要为学校国防教育创造更好的工作条件和社会环境，促进学校国防教育提质增效，推动国防教育的全民化、普及化、持续化。

　　学校要突破原有视野惯性，发掘适应学习者需求的课程教学资源。一是广泛汇聚并整合各类优质课程资源。要聚焦学校国防教育的核心议题，系统化地开发并构建一系列主题鲜明的教学案例库与素材库，将那些具有代表性、典型性的国防教育实例融入其中，可以采用活页手册、专题汇编、教学讲义等灵活多样的形式不断充实和更新，为教师提供全面、实用、易于操作的教学资源库，增强学校国防教育课程内容的丰富性和课程实施的开放性。二是深入挖掘并拓展社会实践资源。制定与国防教育相关的社会实践大课堂教学计划，统筹国防教育基地、军事博物馆、及现役军人等校外教育资源，组织学生实地参观、亲身体验；加强与国防科技领域专家学者的合作与交流，组织学生参加国防科技创新竞赛、开展国防科研项目、参观国防科技企业等；在重大节日、纪念日（如国庆节、八一建军节、抗日战争胜利纪念日等）开展相关活动，让学生感受国家的历史变迁，激发他们的爱国情怀。三是依托互联网，丰富国防教育的形式与手段，通过构建基于云计算、大数据、人工智能等先进技术的数字化国防教育生态系统，跨越地域限制，推动国防教育内容的即时更新与广泛共享。用好三维动画、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等先进技术，开发高质量的在线课程、虚拟军事馆、数字展览馆等，通过模拟真实的战场环境、军事装备操作等，使学生在沉浸式的体验中直观感受国防事业建设的重要性与紧迫性。